美无处不在——高年级美术教学中感知美的能力培养 |
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引用本文: | 赵新颖.美无处不在——高年级美术教学中感知美的能力培养[J].小学教学参考,2007(7):74-74. |
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作者姓名: | 赵新颖 |
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作者单位: | 江苏淮安市淮阴师院第一附属小学,223001 |
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摘 要: | “使学生形成基本的美术素养”是美术课程所追求的基本理念之一。而学生审美能力的培养,是美术素养形成的重要支柱。因此,在教学过程中,教师应充分重视培养学生感知美的能力。感知美是审美活动的基础。它是人的各种感官对事物美的因素直接、迅速的感应,并形成愉悦的心理体验。只有具备敏锐的感知美的能力,才能在接触到美的事物时产生一种感受和感动,人的审美情趣、审美思维、审美想象以及美的创造活动才能形成。
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关 键 词: | 能力培养 感知美 美术教学 高年级 美术素养 审美活动 能力的培养 美术课程 |
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