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| “预设”是为了更好的“生成” | |
| 引用本文： | 何兰英.“预设”是为了更好的“生成”[J].小学教学参考,2007(10):28-28. |
| 作者姓名： | 何兰英 |
| 作者单位： | 贵州遵义市红花岗区新蒲镇前进学校,563000 |
| 摘 要： | 随着课程改革的不断深入，很多教师越来越重视学生的主动发展、个性发展，因此也就十分关注教学过程中的动态生成了。预设和生成是一对相互联系的矛盾统一体，离开了预设，生成也就无从谈起，没有了生成，预设亦即变成了教条。第一段] |
| 关 键 词： | “生成” “预设” 矛盾统一体 课程改革 主动发展 个性发展 动态生成 教学过程 |
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