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| 让古诗词教学“读占鳌头” | |
| 引用本文： | 陈丽凤,薛军生.让古诗词教学“读占鳌头”[J].江西教育,2015(2). |
| 作者姓名： | 陈丽凤 薛军生 |
| 作者单位： | 江西省永丰县实验学校 |
| 摘 要： | 古诗词是中华民族的文化精髓,凝练含蓄,字字珠玑,臻于完美.通过古诗词教学,可以陶台学生的审美情趣,深化情感体验,提升人文素养,从而继承祖国的优秀传统文化.古诗词教学关键在于抓住一条主线,落实三步读法.即以读为主线,实施初读、再读、品读.
1.初读:读准字音,有腔有调.古人云:“书读百遍,其义自见.”“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟.”就是说要让学生多读,在读的同时,还得有具体要求,要读准、读响. |
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