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| 预习环节的有效落实策略 | |
| 引用本文： | 钟子平.预习环节的有效落实策略[J].江西教育,2015(12). |
| 作者姓名： | 钟子平 |
| 作者单位： | 江西省赣州市南康区凤岗中学 |
| 摘 要： | 预习是学习的开始,是学生学习过程的第一环节,但在教学中往往又会由于多方面原因,使其成为了最薄弱的环节.预习既是一种科学的学习方法,同时也是一种良好的学习习惯,还是学习能力提高的重要途径.在不断提高师生对预习重要性认识的基础上,教师应当要求学生预习,指导学生预习,重要章节课初给学生时间补充预习,并常态化检查学生的预习情况,通过难控的课前预习与易控的课初预习相结合的方式,帮助学生进行预习环节有效落实. |
| 关 键 词： | 预习 学习方法 学习过程 常态化 |
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