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| 公共教育学课程的纵深开发与设计 | |
| 引用本文： | 郭翠菊.公共教育学课程的纵深开发与设计[J].安阳师范学院学报,2012(1):98-102. |
| 作者姓名： | 郭翠菊 |
| 作者单位： | 安阳师范学院教育科学学院,河南安阳,455002 |
| 基金项目： | [基金项目]本文系安阳师范学院2009年度教学研究项目“公共教育学课程体系、教学方法和考核方式的整体深化改革研究(ASJY-2009-106)”的部分成果 |
| 摘 要： | 公共教育学课程的纵深开发与设计既是教育学课程自身建设之需,也是教师教育发展之要。但这种纵深开发与设计不能零敲碎打,必须以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中所提出的教师队伍素质培养精神为指导,从课程体系构建、课程目标定位、课程理念更新、课程内容开发、教学方法改革和考核方式创新方面,实施整体纵深开发与设计。 |
| 关 键 词： | 公共教育学 纵深开发 设计 |
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