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| “问题情境”师范生实践能力培养模式的构建及其运行 | |
| 引用本文： | 尹小敏.“问题情境”师范生实践能力培养模式的构建及其运行[J].中国高教研究,2014(7). |
| 作者姓名： | 尹小敏 |
| 作者单位： | 合肥师范学院教师教育学院;合肥师范学院教师教育研究中心; |
| 基金项目： | 2013年教育部人文社科规划基金项目“大学与中小学合作培养教师制度保障研究”(项目编号:13YJA880093);安徽省教育厅人文社科重点研究基地合肥师范学院教师教育研究中心招标重点项目“高师院校与中小学合作培养教师的运行机制与制度保障研究”(项目编号:SK2013A156)的研究成果 |
| 摘 要： | "问题情境"师范生实践能力培养模式即通过开发一系列有代表性的"问题情境",创建师范生实践能力培养的一种新方式。在实施过程中,"问题情境"师范生实践能力培养模式强调合作、反思与自我评价。该模式的出发点是为师范生应对实际教学中的问题情境尽可能地做好准备,提高师范生的实践能力。 |
| 关 键 词： | 师范生实践能力 “问题情境” 构建 运行 |
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