人格结构理论对建构学校心理健康教育的启示

近二十多年来，我国学校心理健康教育得到了长足的发展，但其在学校教育体系中地位和作用，特别是与德育的关系问题却一直还存在着争议。这一基本的学科架构问题得不到解决，严重阻碍着我国心理健康教育的正常发展。本文以基础心理学中的人格结构理论为依据，对如何架构学校心理健康教育进行一些探讨。