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| 把握文本特点,有效进行语篇阅读教学——以模块九Reading部分为例 | |
| 引用本文： | 华桂锋.把握文本特点,有效进行语篇阅读教学——以模块九Reading部分为例[J].中学教学参考,2012(27). |
| 作者姓名： | 华桂锋 |
| 作者单位： | 江苏省丰县顺河高级中学 |
| 摘 要： | 《普通高中英语课程标准(实验)》中提出:高中英语课程应着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题、解决问题的能力,从而提高学生的综合语言应用能力.牛津高中英语模块九是选修教材,共设计了4个单元,每个单元版块的设计和必修的教材一样包括Welcome to the unit Reading Word power Grammar and usage Task,Project.and Self-assessment 为了达到训练学生阅读的目的,Reading部分提供了4篇语言精美的阅读文章,教学中阅读理解能力的提高是教与学的难点和重点,对阅读文本的处理策略尤为重要,会直接影响英语学习的效率,因此笔者在这里主要想对每单元的Reading文本进行研读分析,把握其特点,制定教学策略以便实施有效阅读教学. |
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