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| 谈数学课中的实用性思维教学 | |
| 引用本文： | 张维.谈数学课中的实用性思维教学[J].天津教育,2003(7):73-74. |
| 作者姓名： | 张维 |
| 作者单位： | 天津市实验中学 |
| 摘 要： | 数学的特点决定数学教学的核心是进行思维教学,发展学生的智力. 依据斯腾伯格的智力三元理论,每个人的智力都是分析性、创造性和实用性智力按不同比例合成的产物.这样,思维也就划分为三个基本层面:分析性思维、创造性思维和实用性思维.分析性思维涉及分析、判断评价、比较、对比和检验等能力,创造性思维包括创造、发现、生成、想像和假设等能力,实用性思维涵盖实践、使用、运用和实现等能力. |
| 关 键 词： | 数学教学 实用性思维 思维教学 能力培养 高中 数学模型 研究性学习 教师 课堂教学 |
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