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| 日本“博士课程教育引领计划”的创新举措及实施成效 | |
| 引用本文： | 陈晓清,邹冬云,陈 谦等.日本“博士课程教育引领计划”的创新举措及实施成效[J].学位与研究生教育,2019(3):65-70. |
| 作者姓名： | 陈晓清 邹冬云 陈 谦等 |
| 作者单位： | 陈晓清，南京大学国际合作与交流处科长，副研究员，南京210093；邹冬云，南京大学研究生院副科长，助理研究员，南京210093；陈谦，南京大学研究生院培养办公室主任，副研究员，南京210093；王运来，南京大学教育研究院院长，教授，南京210093。 |
| 摘 要： | 日本“博士课程教育引领计划”的实施对提升博士生教育质量发挥了积极作用，它在运行过程中对综合型、复合型、国际型领军人才培养高度重视，并在增加培养过程的社会参与度、加强培养结果的质量评估、促进交叉领域人才培育等方面形成了一套创新举措，这些对我国高校的博士人才培养都具有一定的启发和借鉴价值。 |
| 关 键 词： | “博士课程教育引领计划” 博士生教育 日本 |
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