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| 积累数学活动经验,促进学生生动成长——《一亿有多大》教学设计 | |
| 引用本文： | 黄丽梅.积累数学活动经验,促进学生生动成长——《一亿有多大》教学设计[J].江苏教育,2014(29). |
| 作者姓名： | 黄丽梅 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市绿地实验小学; |
| 摘 要： | 课改十年,我在转变教育理念的同时,努力尝试着改革教学方式!坚守"儿童立场",调查、研究、了解学生,引领学生积极、主动地参与到数学活动中来;需要学生动手操作的,绝不替代;需要学生由"感"而"悟"的亲历过程,绝不"走过场"……力争做到"教"在学生"学"的起点上,凸显学生的主体地位,让学生自主构建知识,获得生动成长!努力向着"接地气"而富有生命力的教学目标迈进! |
| 关 键 词： | 数学活动经验 自主构建 教育理念 实践探究 学习活动 策略意识 弗赖登塔尔 数学学习方法 应用意识 数学素养 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |