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| 小学语文实践性教学分析 | |
| 引用本文： | 董振江.小学语文实践性教学分析[J].科学中国人,2015(13). |
| 作者姓名： | 董振江 |
| 作者单位： | 河北省景县留智庙镇八里庄小学 053500 |
| 摘 要： | 我们现如今的语文教改强调生成性,在设计方法上要求设计能够有生成性的问题.通过几年的教学活动,我发现多数生成性问题(能够引发学生讨论的问题)设计起来很难.既然我们想让学生生成性的畅所欲言,为什么不再进行更大胆的变革,彻底摒弃过去设计问题学生探讨的教学模式,用丰富多彩的语文实践活动来创造生成语文教学情境,让语文课堂教学真正成为提高学生语文素养的活动场呢？本文结合以下几点加以说明,具体分析见下几点: |
| 关 键 词： | 小学语文 实践教学 |