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| 发挥学生主体作用 促进自我教育和发展 | |
| 引用本文： | 史芳莉.发挥学生主体作用 促进自我教育和发展[J].陕西教育,2001(3):12-13. |
| 作者姓名： | 史芳莉 |
| 摘 要： | 学生在受教育过程中具有双重地位,一个是客体位置,一个是主体位置。客体指教师是教育教学过程的领导者,学生是受教育者,是教育的对象,学生具有可塑性、依附性和向师性。主体指学生是社会中的一员,他们有思想,有主观能动性,在教育教学中是有目的的、是活动的积极参与者。这种主观能动性的特点,决定了学生在受教育中是自我教育和自我发展的主体。这就要求教师在教育教学过程中应正视学生的学习位置,把学生从被动的、从属的学习中解放出来,进行以教师为主导以学生为主体的教学,促进学生全面的、独立的自我教育和自我发展。我主要是从以下几个方面做的: |
| 关 键 词： | 学生 主体作用 自我教育 教育改革 素质教育 个性发展 创造能力 培养 |
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