生物教学中如何有效进行法制教育的渗透

近年来，青少年学生违法犯罪现象时有发生，究其原因还是法制意识淡薄，缺乏基本的法律常识。因此，对青少年学生的素质教育，决不能忽视道德品质教育和法制教育的内容。从生物学科出发，从教材法制渗透点分析到课堂渗透落实方法等进行阐述，说明发挥课堂主渠道作用进行法制渗透教育是切实可行的。只要老师重视自身法制知识的累积，并能充分发掘教材资源，在组织教学中选择合适的渗透方法，就能在学科教学与法制教育之间找到融合点，实现对学生的法制渗透。