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| 在实施新课程过程中,走出物理演示实验的误区 | |
| 引用本文： | 王居劳.在实施新课程过程中,走出物理演示实验的误区[J].中国教师,2009(Z2):294-294. |
| 作者姓名： | 王居劳 |
| 作者单位： | 陕西省西安中学 |
| 摘 要： | <正>演示实验是物理教学的重要组成部分,许多物理概念、规律的教学都是通过演示实验来完成。在新课程标准中,学生学习兴趣的激发、观察能力的形成、实验能力的培养,都离不开教师 |
| 关 键 词： | 物理演示实验 知识结构 物理教学 新课程标准 教育功能 学生 误区 重要组成部分 实验能力 教师 |
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