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| 促进教师合作的学校管理变革 | |
| 引用本文： | 傅玉蓉,单新涛,付新民.促进教师合作的学校管理变革[J].山东教育科研,2010(15):41-43. |
| 作者姓名： | 傅玉蓉 单新涛 付新民 |
| 作者单位： | [1]西南师范大学附属中学 [2]玉溪师范学院 |
| 基金项目： | 本文为西南大学教师教育研究项目“教师专业化背景下的中小学管理策略”研究成果,项目负责人;傅玉蓉,课题编号：100030-2120100314. |
| 摘 要： | 教师合作是促进教师专业成长的重要途径，也是生态取向教师专业发展的理论诉求。竞争性的学校制度导致教师合作动力不足，行政性的合作取向导致教师合作流于形式，单向性的合作效益导致教师合作难以持久．这些使得教师合作陷入种种实践困境。解决的对策有赖于学校管理的变革，即立足教学专业场景，搭建教师合作的专业平台；激发良性的认知冲突，回归教师合作的本真意义；引入“共生”的合作制度，培育教师合作的长效机制。 |
| 关 键 词： | 教师合作 学校管理 教师专业发展 |
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