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| 物理课堂中的情景创设 | |
| 引用本文： | 梁建军.物理课堂中的情景创设[J].理科考试研究,2014(16). |
| 作者姓名： | 梁建军 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市宝应县氾水镇中心初级中学; |
| 摘 要： | 正初中物理教学中,孩子对新鲜的事物容易产生好奇感,提升他们的兴趣,但是课堂中新鲜感不足,使学生缺乏学习的兴趣.如何扭转这种现象,本文结合自身多年物理教学实践,分析课堂创设情境的重要性以及情景教学的策略.初中物理课堂上大部分学生提不起学习的兴趣.目前课堂上存在以下情况:教师在讲台上滔滔不绝的讲解知识,学生在讲台下不听讲,有做小动作的、有聊天说话的等等.发生这种现象的原因,是课堂上学生缺乏学习的热情以及对教师讲解内容缺乏新鲜感.因 |
| 关 键 词： | 物理课堂 情景创设 初中物理教学 情景教学 物理教学实践 讲解内容 胶垫 教学方法 教学手段 电源正极 |
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