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| 浅谈控制在语文教学中的作用 | |
| 引用本文： | 杨春玲,林兴涛.浅谈控制在语文教学中的作用[J].教育探索,2000(5):53-53. |
| 作者姓名： | 杨春玲 林兴涛 |
| 作者单位： | [1]佳木斯市教育学院 [2]佳木斯市人榆树中学 |
| 摘 要： | 教学过程是一个由教师的教和学生的学构成的双边活动过程。在这一过程中,既要重视教师的主导作用,又要发挥学生的主体作用,但是我们不应该忽视教师在教学过程中的控制作用。目前的语文教学只注重教后控制,且是被动的控制,而且教学工作一旦实施就会发出很多信息,同时也会反馈回很多信息。如果我们能够把不同形式的信息及时接收、处理,对语文教学将是非常有益的。要做到这一点就必须主动地控制教学全过程。语文教学的控制过程可分成三部分,即教前控制(前馈)、教后控制(后馈或反馈)和教中控制(课堂控制或中馈）。控制工作的实质就是信息反馈。… |
| 关 键 词： | 中学 语文 教学过程 反馈过程控制 |
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