教学大纲与课程标准中教学建议栏动词的统计比较及教育启示

选取人教社2002年4月版的《新高中化学教学大纲》(以下简称“大纲”)与人教社2003年4月版《普通高中化学课程标准》(实验)(以下简称“课标”)，对大纲“三、教学内容和教学要求”中“必修 选修(化学Ⅱ)”教学内容表格中的“实验与活动”栏出现的描述学生学习行为的操作类动词进行统计，对课标“第三部分内容标准”中的“必修课程”与“选修课程”各主题教学内容的“活动与探究建议”栏出现的描述学生学习行为的操作类动词进行统计，并作对比分析。从统计数据的比较分析中，感悟新课程改革背景下中学化学教育的一些新的变化。