运用信息技术在生物教学中渗透数学思想

生物学为自然科学的一部分，随着科学的进步，数学、物理、化学、信息技术等学科知识大量地渗透到生命科学领域，在碰撞与交融中促进了生物学的大发展。现行的中学生物学教材中有大量的内容渗透了数学思想，一些学生在学习这部分知识时的表现往往不尽人意。因此，运用信息技术在教学中渗透数学思想，研究、把握好这部分教材，不仅是解决相关问题，完成知识的意义建构，也是提高学生思维能力、培养创新意识的重要途径。下面以高中生物学的部分教材为载体，谈谈在教学中尝试对数学思想、生物学科知识、信息技术三者进行“整合”的认识与做法。