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| 促进教师专业发展的工作范式 | |
| 引用本文： | 李华君.促进教师专业发展的工作范式[J].教育实践与研究,2009(24). |
| 作者姓名： | 李华君 |
| 作者单位： | 泸溪县教科所,湖南,湘西土家族苗族自治州,416100 |
| 基金项目： | 湖南省教育科学规划项目 |
| 摘 要： | 促进教师专业发展的工作范式体现在三个方面:分担专业发展责任,即正确认识教师的专业发展,彰显主体,立足校本;界定专业发展内容;构建"学习、实践、反思、研究、互助"的专业发展模式. |
| 关 键 词： | 教师 专业发展模式 工作范式 |
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