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| 量化评价、知识生产与理性大学的追寻——兼评《大学理性研究》 | |
| 引用本文： | 任增元.量化评价、知识生产与理性大学的追寻——兼评《大学理性研究》[J].清华大学教育研究,2014(4). |
| 作者姓名： | 任增元 |
| 作者单位： | 吉林大学高等教育研究所; |
| 基金项目： | 国家社会科学基金(政治学)项目“大学行政权力运行现状与优化对策研究”(13CZZ046);教育部人文社科基金项目“高等学校个人教育产权研究”(09YJA880019);吉林省教育科学规划课题“大学治理结构及其优化路径研究”(ZC13001) |
| 摘 要： | 无论是实践上还是理论认识上,高等教育都面临着"理性偏见"的挑战,尽管形式多样但实质都是用大学理性的部分代替了整体。大学评价实践中的量化主义倾向,理论上把认知理性提升为高等教育的本质,不符合完整的大学理性和中庸之道。理性是拯救大学的重要出路,大学的定位、发展与评价都必须坚守大学理性精神,而不是拘泥于一种理性形式。 |
| 关 键 词： | 大学评价 大学理性 认知理性 《大学理性研究》 |
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