法国雷恩高师职前体育教师跨学科素养培养的举措及启示 |
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引用本文: | 董国永,李健宝,卓贞梅.法国雷恩高师职前体育教师跨学科素养培养的举措及启示[J].体育学刊,2023(2):81-88. |
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作者姓名: | 董国永 李健宝 卓贞梅 |
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作者单位: | 1. 华中师范大学体育学院;2. 华中师范大学体育文化研究中心 |
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基金项目: | 国家社会科学基金一般项目(2022BTY060); |
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摘 要: | 法国雷恩高等师范学院历来对跨学科素养尤为关注,长期致力于帮助学生进行跨学科学习,以此培养大批具备优良跨学科素养的体育教师。采用文献资料法对雷恩高师体育教师职前培养的课程体系进行研究,认为其培养职前体育教师跨学科素养的主要举措有:确立跨学科素养培养目标,设置完备的跨学科课程体系,注重跨学科课程的知识互通性,强调跨学科学习和跨学科研究与实践相结合,吸纳不同评价手段以增加跨学科素养评价的多样性,统筹多方教学资源以优化跨学科课程教学的协作性。结合我国国情并以新时代教师素质要求和《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》为导向,为改进我国体育教师跨学科素养的培育提出针对性建议,旨在为我国输送满足当下社会需求、符合体育与健康课程性质的优秀体育教师人才。
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关 键 词: | 体育教师 跨学科素养 职前培养 课程体系 |
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