本科层次职业教育现场工程师的基本内涵、类型定位及培养路径 |
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引用本文: | 包丽丽邹吉权.本科层次职业教育现场工程师的基本内涵、类型定位及培养路径[J].职业技术教育,2023(26):12-16. |
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作者姓名: | 包丽丽邹吉权 |
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作者单位: | 1.天津职业大学职业技术教育研究所; |
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基金项目: | 2021年度天津市教育科学规划重点课题“‘双高计划’院校试点职业教育本科专业培养研究”(BJE210032),主持人:刘斌 |
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摘 要: | 当前,面向数字化智能化职业场景,加快培养高素质现场工程师,是促进产业发展的需要、推动工程教育改革的需要以及提升职业教育吸引力的需要。在剖析本科层次职业教育现场工程师基本内涵和类型定位的基础上,以产教融合为主线,以工程环境和工程师资为支撑,遵循“学生中心、成果导向、持续改进”的理念,聚焦目标体系、标准体系、课程体系、教学体系、评价体系和保障体系建设,系统构建了“一主线、两支撑、三导向、六关键”本科层次职业教育现场工程师培养路径。
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关 键 词: | 本科层次 职业教育 现场工程师 类型定位 人才培养 |
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