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| 论幼儿园教师专业发展动机 | |
| 引用本文： | 吴振东.论幼儿园教师专业发展动机[J].幼儿教育,2007(18). |
| 作者姓名： | 吴振东 |
| 作者单位： | 泉州儿童发展职业学院 泉州，362000 |
| 摘 要： | 教师的专业发展动机是影响教师专业发展的内在核心因素。幼儿园教师专业发展动机类型可以划分为责任型、成就型、兴趣型、竞争型和从众型五种。影响幼儿园教师专业发展动机的主要因素是专业理想、入职动机、幼儿园管理、职业待遇和职场晋升。有效激发和维持幼儿园教师专业发展动机的策略是:加强师德教育,提高对教师职业的认识;确立一种能够体现教师专业发展价值的新型幼儿园文化;健全一套多元的教师专业发展的激励机制。 |
| 关 键 词： | 专业发展动机 幼儿园教师 职场生涯 |
On the Motivation of Kindergarten Teachers' Professional Development |
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| Authors: | Wu Zhendong |
| Abstract: | |
| Keywords: | motivation of professional development kindergarten teachers occupational career |
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