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| 用文学理论教历史——浅谈中学历史教学中的情感教育 | |
| 引用本文： | 李薇薇.用文学理论教历史——浅谈中学历史教学中的情感教育[J].科教文汇,2012(5):110-111. |
| 作者姓名： | 李薇薇 |
| 作者单位： | 云南省昆明市第十中学 云南·昆明 650011 |
| 摘 要： | 让历史人物的行为对学生形成“趋向崇高”的教育效果,一个有效的办法就是丰富史实,让历史人物从一个姓名符号变成一个真实、有生命力的人.史实的补充,一要及时,二要恰当.不可一味地扩充教材内容,一定要为教学目标服务.讲历史人物时,切忌通篇宣读人物生平,所补充的史实一要能突出人物性格特征,二要能展现人物在特定时代背景下的心路历程.历史教学的功效之一就是要让历史教训、历史智慧为学生提供分析现实社会的借鉴,帮助学生看清时弊的根源,引导学生选择正确的人生价值观,形成健全健康的人格,做到时代感和历史感的交融. |
| 关 键 词： | 中学历史 文学理论 历史教学 情感教育 |
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