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| 挖掘课文内容提高阅读能力 | |
| 引用本文： | 贠霖.挖掘课文内容提高阅读能力[J].山西教育(综合版),2002(6):43-43. |
| 作者姓名： | 贠霖 |
| 摘 要： | 传统的英语阅读教学强调语法 ,侧重生词、词组的理解和应用 ,束缚了学生的思维。笔者认为 ,如果能对课文内容进行挖掘和引申 ,充分调动学生的思维 ,加深他们对文章的理解 ,则有利于培养和提高学生的阅读能力。一、阅读过程的分析阅读是一个思考、理解和接受信息的过程 ,它是读者与作者双方参与的言语交际活动。阅读的目的是理解作者用文字表达的思想 ,因此 ,理解能力是阅读能力的重要方面 ,它可分为三个层次 :表层理解——懂得文章字面信息 ;深层理解——清楚作者的言外之意 ,明白作者的写作意图 ;评价性理解——说出自己对作者所表达内容的… |
| 关 键 词： | 英语阅读教学 阅读能力 课文内容 阅读技巧 |
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