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| 课程理论的后现代转向 | |
| 引用本文： | 周宗钞,张文军.课程理论的后现代转向[J].教育发展研究,2004,24(7):21-25. |
| 作者姓名： | 周宗钞 张文军 |
| 作者单位： | 1. 浙江大学教育系硕士研究生,杭州,3l0028 2. 浙江大学教育系副教授,教育学博士,杭州,3l0028 |
| 摘 要： | 20世纪60、70年代,教育理论的一个重要组成部分课程理论逐步借鉴了新的社会文化理论的精华,并凸显了为现代科学理性所压抑的不确定性、多样性和变化性等特征.伴随着课程理论的转变所产生的就是后现代课程理论的形成和发展. |
The Post-modern Reorientation of The Curriculum Theory |
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