|
|||||
|
|
| 以情教人,以乐育人 | |
| 引用本文： | 李晓娟.以情教人,以乐育人[J].快乐阅读,2013(8):63. |
| 作者姓名： | 李晓娟 |
| 作者单位： | 河南省长葛市第一初级中学 |
| 摘 要： | 音乐是最富情感的艺术,音乐进行的过程实质上就是情感的展示与变化的过程。笔者在分析初中音乐教学中情感因素的基础上,得出结论:应通过音乐教学中的情感教育,让学生在音乐学习中获得信心、乐趣,达到不断发展的目的。下面我就谈一下自己的认识吧。一、初中生的情感特点1.初中生容易动感情,也很重视感情。初中生充满热情与激情,富有 |
| 关 键 词： | 初中生 初中音乐教学 音乐感受能力 情感特点 引导学生 音乐学习 情感因素 情感教育 情感表现 适应学生 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |