小学数学学习困难学生的学习策略干预研究 |
| |
引用本文: | 陈育新,潘雪琴.小学数学学习困难学生的学习策略干预研究[J].浙江教育科学,2001(2):21-24. |
| |
作者姓名: | 陈育新 潘雪琴 |
| |
作者单位: | 金华县罗埠镇中心小学 |
| |
摘 要: | 关于学习困难学生学习策略的干预一般认为在中学阶段比较有效。本研究试图以小学数学学习困难生为对象,探讨在小学阶段学习困难学生的学习策略、元认知监控等方面展开干预的可能性、并就如何依据他们的“学习效果”对其进行“反省训练”,“强化成功,矫正错误”,以促进其元认知技能和学习策略水平的提高。结果表明,对小学学习困难生进行学习策略的训练和干预可行的。
|
关 键 词: | 小学 学习困难学生 学习策略 元认知能力 数学学习 尝试教学法 培养 自学能力 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|