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| 学前教育教师专业发展探析 | |
| 引用本文： | 张成林,杨翠.学前教育教师专业发展探析[J].基础教育研究,2013(22):14-16. |
| 作者姓名： | 张成林 杨翠 |
| 作者单位： | [1]韶关学院教育学院,广东韶关512005 [2]韶关学院韶州师范分院,广东韶关512009 |
| 基金项目： | 注：本文系2013年度广东省高等职业教育教学改革立项项目“全纳教育视域下高校学前教育专业教学模式的探索与实践--基于韶关学院韶州师范分院学前教育专业的个案研究”（项目编号：20130301067）阶段性研究成果. |
| 摘 要： | 一、学前教育教师专业发展的内涵 现代社会和教育的快速发展对学前教育教师这一岗位提出了更多的要求，近年来，同其他职业（医生、律师、会计等）一样，学前教育教师职业也加强了自身的专业化建设，学前教育教师专业化进程加快，学前教育教师专业发展提上日程并为大家所关注。 |
| 关 键 词： | 教师专业发展 学前教育 教师职业 专业化建设 教师专业化 现代社会 |
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