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| 追寻一种有规则的自由*--例谈微型游戏项目教学的课堂调控 | |
| 引用本文： | 陈帅花.追寻一种有规则的自由*--例谈微型游戏项目教学的课堂调控[J].江苏教育,2015(1). |
| 作者姓名： | 陈帅花 |
| 作者单位： | 江苏省海门中等专业学校 江苏海门,226100 |
| 基金项目： | 江苏省职业教育第二期教学改革重点资助课题“中职专业课程微型游戏项目教学的实践研究”( |
| 摘 要： | 微型游戏项目教学就是以微型项目为载体，以微型游戏为主形式，学生在玩游戏中完成项目学习的教学样式。微型游戏项目课堂调控应把握好调控时机、选择好调控策略、掌握好调控尺度，学生在“玩中学”“学中玩”，享受一种有规则的自由。 |
| 关 键 词： | 学习自由 微型游戏项目 课堂调控 游戏规则 |
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