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| 加强探究实验 培养学生创新 | |
| 引用本文： | 郁玉其.加强探究实验 培养学生创新[J].教师,2011(12):96-96. |
| 作者姓名： | 郁玉其 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市港区初级中学 |
| 摘 要： | 新课程下的物理教材以学生的发展为本、以科学探究为突破口,突出培养学生的创新意识和实践能力。与时俱进、转变教育观念,教育不应该像旧有的模式——仅是训练和灌输的工具,它更应该是发展认知的手段。教师要激发学生的学习兴趣，培养学生对科学的求知欲、乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常生活中的物理学规律。一、正确创设情境，培养学生思维创设情境是探究教学的“温床”。有问题才能探究，所以培养学生的探究能力，首先应从发现问题、提出问题开始。教师依据教学内容制造悬念， |
| 关 键 词： | 学生创新 培养 探究实验 科学探究 教育观念 日常生活 创设情境 发展为本 |
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