课本习题变式的有效教学 |
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引用本文: | 彭治立.课本习题变式的有效教学[J].河北理科教学研究,2011(5):30-32,35. |
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作者姓名: | 彭治立 |
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作者单位: | 湖北省云梦县曲阳高中,432500 |
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摘 要: | 数学试题具有“源自教材,但高于教材;题在书外,但根在书里”的特点,因此,在课堂解题教学活动中,需要时刻立足教材,对课本中有潜质的习题进行变式;例题、习题的变式问题是对教材的合理补充和拓展,也是在学生思维水平的“最近发展区”教学,可以启迪学生的思维,开拓解题思路,激活数学思维方法.笔者以课本中的一道习题为例,来谈谈对课本习题变式的有效教学.
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关 键 词: | 课本习题 变式问题 有效教学 数学思维方法 思维水平 解题思路 最近发展区 数学试题 |
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