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| 基于核心素养测评框架的新高考数学全国卷试题评价研究 | |
| 引用本文： | 唐明超,张勇.基于核心素养测评框架的新高考数学全国卷试题评价研究[J].中学数学教学,2023(6):1-10. |
| 作者姓名： | 唐明超 张勇 |
| 作者单位： | 1. 首都师范大学教育学院;2. 云南师范大学数学学院 |
| 摘 要： | 参考喻平、俞梦飞、李华等人的研究工作，建构并完善数学试题核心素养三级测评框架，对2020—2022年6套新高考数学全国卷的核心素养考查情况开展测评研究.运用直观比较与多元统计分析方法对核心素养的总体考查情况，核心素养各表现的考查与分布情况，核心素养各水平的考查与分布情况进行分析.发现历年新高考数学全国卷核心素养考查比重不均衡，但是各套试卷的核心素养考查分布具有显著相关性，而且历年新高考数学全国卷的命题特点具有相似性和稳定性.建议加强高考试卷核心素养考查比重的合理性研究，构建多主体一体化协同研究机制对高考试卷开展多角度系统研究. |
| 关 键 词： | 数学试题 核心素养 评价研究 |