指向深度学习的阅读教学关注点——肖培东课堂教学艺术探赜 |
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引用本文: | 严冬梅.指向深度学习的阅读教学关注点——肖培东课堂教学艺术探赜[J].中学语文教学参考(初中生版),2023(46):11-13. |
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作者姓名: | 严冬梅 |
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摘 要: | 深度学习是体现和反映学科本质的学习,是落实核心素养的重要路径。肖培东老师在进行阅读教学时,着眼于创设真实情境、聚焦核心问题、引入延时评价等维度,引导学生深度学习。在基于语言学习的实践活动中,引领学生深度参与,建构语文知识,提升思维品质,发展核心素养。
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关 键 词: | 深度学习 情境创设 问题聚焦 评价引入 |
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