多元文化背景下幼儿园课程文化适宜性支持系统研究 |
| |
引用本文: | 周智慧.多元文化背景下幼儿园课程文化适宜性支持系统研究[J].河北师范大学学报(教育科学版),2013(12). |
| |
作者姓名: | 周智慧 |
| |
作者单位: | 包头师范学院教育科学学院; |
| |
摘 要: | 幼儿园课程是幼儿生命的健康成长和民族文化传承的重要链条,在多元文化的教育背景下,幼儿园课程的文化适宜性对幼儿、对社会都具有重要意义,是对我国多民族国家现实状况的顺应,是教育发展的理想状态。本研究认为幼儿园课程文化适宜性的支持系统包括三个层面,在幼儿园教师素养的提升层面上,教师能力素养的提升和知识素养的提升是幼儿园课程文化适宜性支持系统的关键;在幼儿园教育资源的优化层面上,创设多元文化的幼儿园环境、开发具有文化适宜性的园本课程是幼儿园课程文化适宜性支持系统的基础;在政策的保障层面上,制定完善的课程政策、加大幼儿教育投入力度是幼儿园课程文化适宜性支持系统的机制。
|
关 键 词: | 多元文化 幼儿园课程 文化适宜性 支持系统 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|