新理念下数学教学的继承与创新例谈 |
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引用本文: | 尹汶,晓峰.新理念下数学教学的继承与创新例谈[J].小学教学参考,2007(12):4-5. |
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作者姓名: | 尹汶 晓峰 |
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作者单位: | 河南桐柏县教研室,474750 |
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摘 要: | 数学课改以来,传统的教学观念与教学行为受到了前所未有的冲击和挑战,教学呈现出自主、活跃、开放而成效显著的新局面,同时也出现了一些令人困顿与深思的问题。在对这些问题进行反思的过程中,大多数课程实施者对课改的态度与教学行为变得更加务实,既正视“钟摆”现象,又努力避免矫枉过正。在传统与现代之间选择融合,在思想和方法之间锤炼思维,突出数学教学的基本规律,实现新课程理念下的整合与创新,克服极端做法,在不断调整、适应的过程中推进新课程的顺利实施。下面列举几例,供参考、指正。
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关 键 词: | 数学教学 继承与创新 新课程理念 教学行为 教学观念 成效显著 矫枉过正 实施者 |
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