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| 谈数学课堂引入的几个误区 | |
| 作者姓名： | 杨水龙 |
| 作者单位： | 河北省阳原县第二中学,阳原075800 |
| 摘 要： | 新课程中学数学教育正在“洗新革面”，现行七年级数学教材已经焕然一新，轰轰烈烈的教改正在进行之中。相对以前来说，现在的数学课堂确实有了很大的改进，已经取得了可喜的成功，但仍然存在不少有待进一步思考和探究的问题。本文以七年级数学课堂为例，谈谈新课程中学数学课堂的引入，分析数学课堂引入改革误区。课堂引入是课堂教学的一个重要环节，教师采用各种方法，使学生注意力从课间转移到课堂学习中来。好的课堂引入往往能收到事半功倍的教学效果。新课程数学教学改革，课堂引入方面存在一些误区，归纳起来有下列几种： |
| 关 键 词： | 中学数学教育 课堂引入 改革误区 数学课堂 数学教学改革 学生注意力 新课程 数学教材 |
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