|
|||||
|
|
| 我们正在做“主人” | |
| 引用本文： | 张泽科.我们正在做“主人”[J].四川教育,2002(10). |
| 作者姓名： | 张泽科 |
| 作者单位： | 本刊记者 |
| 摘 要： | “我为你的收获而高兴”课例“我喜欢老师让我自己讲。”“我喜欢，因为我发了言。”“我喜欢，因为我很高兴”……这是成都市实验小学一年级2班的孩子们学了《乌鸦喝水》一课后的感受。执教的陆枋老师一改过去“按顺序看图——说图——学文”的老套路。课伊始，孩子们便围成了六个小组，陆老师发给了每个小组3幅图（①乌鸦找水喝；②乌鸦找到了水，但喝不着；③乌鸦喝着水了）和1张白纸，让孩子们看图、思考、贴图、写话。“请每个小组的孩子仔细看图，想一想，这3幅图讲了一个什么故事；然后议一议，这个故事应当有几幅图比较好，再按顺序… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |