慎重处理“小报告” |
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引用本文: | 王章伦.慎重处理“小报告”[J].今日教育,2005(4):41-41. |
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作者姓名: | 王章伦 |
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作者单位: | 重庆市璧山中学 |
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摘 要: | 学生打的“小报告”,老师首先应该重视。因为“小报告”可能涉及到“大问题”,比如有的学生上街去网吧玩电子游戏或聊天。有的学生抄袭同学的作业或花钱请同学写作业.有的学生在教室或寝室偷拿别人的东西等等。这些问题。如果没有引起老师的足够重视.如果不及时进行批评教育.不仅会打击打“小报告”的同学给老师反映情况的积极性,而且还会使犯错误的学生在思想品德、学习态度、行为习惯等方面向着不良的方向进一步发展,其后果不言而喻。只有把学生不好的苗头、不良的倾向扼杀于摇篮中。才有利于良好学风和班风的形成,才有利于学生健康的成长。
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关 键 词: | “小报告” 学生健康 慎重 电子游戏 批评教育 思想品德 学习态度 行为习惯 老师 同学 |
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