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| 对山区学生数学科“听课容易,做题难”的浅探 | |
| 引用本文： | 陈凯.对山区学生数学科“听课容易,做题难”的浅探[J].雅安职业技术学院学报,2006(2). |
| 作者姓名： | 陈凯 |
| 作者单位： | 汉源县皇木初中 |
| 摘 要： | 在多年的数学教学中,经常在学生中听到“我听懂了课,但做不起题”的反映。对这种现象,笔者在教学中通过思考采用了以下做法:一、分析学生做不出题的具体原因1、非智力因素不佳。如动机、意志、情感、性格有弱点,从而影响了智力因素:感知、记忆、思维、想象力的作用的发挥。2、学生的双基差。由于一堂课中所学的知识同旧有知识的联系一般不是太多,学生能听懂当堂课理当不是问题,对中差生尤其如此。而习题中较多地涉及没有掌握的旧有基础知识,因此作不出题,或者基本技能差,虽然知道解题方向,但不知怎么表达,即常说的眼高手低。3、数学习题具有… |
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