基于真实问题情境的项目式学习——以“探秘膨松剂”为例 |
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引用本文: | 刘成国,周盼盼.基于真实问题情境的项目式学习——以“探秘膨松剂”为例[J].中学化学教学参考,2023(7):20-24. |
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作者姓名: | 刘成国 周盼盼 |
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作者单位: | 1. 苏州市叶圣陶中学校;2. 苏州工业园区星湾学校 |
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摘 要: | 基于学生发现的真实问题——奥利奥饼干中含碳酸氢铵创设情境,以学习者为中心,设计基于中学生认知水平的项目式学习——探秘膨松剂,从“认识膨松剂”到“选择膨松剂”再到“自制膨松剂”三个环节逐层递进,最后引导学生对项目式学习过程进行评价与自我反思。以此转变学生的学习方式,突出实践活动,使学生积极主动建构化学知识,体验化学与社会、生活的紧密联系,从而提高学生的科学素养。
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关 键 词: | 真实问题情境 项目式学习 膨松剂 学生评价反思 |
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