地理学科核心素养培养下的古生村研学活动设计 |
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引用本文: | 晏祥选,潘玉君,华红莲,杨倩,王苡锟.地理学科核心素养培养下的古生村研学活动设计[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2023(6):73-77. |
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作者姓名: | 晏祥选 潘玉君 华红莲 杨倩 王苡锟 |
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作者单位: | 云南师范大学地理学部 |
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基金项目: | 国家自然科学基金“关系、建构与不确定性:政治生态学视角下红河哈尼梯田遗产地人地关系变化的机制研究(42161040)”; |
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摘 要: | 研学活动其本身所具有的实践性和体验性是传统课堂所无法替代的,它可以帮助学生快速对地理环境建立感知,学生可调用已有知识和外界环境发生直接对话。文章以古生村为研学点,采用PBL教学法和“四层一体”区域特性分析法,为高一和高二学生设计为期5天的研学活动。通过实践和理论的结合,强化学生解释地理现象、发现和解决地理问题的意识和能力;同时将课堂教学和课外实践相结合,开发具有指导性、科学性和综合性的研学活动基地。
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关 键 词: | PBL教学法 四层一体 核心素养 研学 |
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