新课标指引下学科命题的素养立意——以2022年重庆市中考道德与法治试题为例

核心素养时代，道德与法治教学和试题命制应从知识立意、能力意转变为素养立意。因此，研究新课标指引下的道德与法治素养立意命题，对于深化义务教育教学改革、巩固“双减”成果具有重要意义。具体来看，命题的素养立意要通过育人功能、开放任务、多元素材及学科大概念等呈现出来。