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| 素养融合的实验探究试题的命制——以Fe3+与SO32-的反应为例 | |
| 引用本文： | 徐敏,郑晓红,尚荣荣,张颖,李艳.素养融合的实验探究试题的命制——以Fe3+与SO32-的反应为例[J].中学化学教学参考,2023(1):70-74. |
| 作者姓名： | 徐敏 郑晓红 尚荣荣 张颖 李艳 |
| 作者单位： | 1. 北京教育学院丰台分院;2. 首都师范大学附属丽泽中学;3. 北京市丰台区丰台第二中学 |
| 摘 要： | 提出了高三阶段实验探究试题在评价内容与方式上将“变化观念与平衡思想”与“科学探究”素养相融合的观点,在对FeCl3与Na2SO3反应进行实验研究的基础上,以“配合物的存在与变化”为命题方向编制实验探究试题,阐述了试题中“变化观念与平衡思想”与“科学探究”素养相融合的能力表现指标,论述了两种素养相辅相成的关系。 |
| 关 键 词： | 变化观念与平衡思想 科学探究 素养融合 实验探究试题 |