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| 论理性把握教师人格的教育价值 | |
| 引用本文： | 谢春昌.论理性把握教师人格的教育价值[J].教育评论,1999(6). |
| 作者姓名： | 谢春昌 |
| 摘 要： | 人格是人们在相互交往过程中形成的反应特点，是个体有效进行社会交往的惯常行为模式。俄国教育家乌申斯基在讨论人格的教育作用时就曾指出：“在教育中一切都应基于教师的人格，因为教育力量只有从活的人格源泉中产生出来，只有人格才能影响人格的形成和发展，只有性格才... |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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