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| 浅谈拼音教学与语言训练的有机结合 | |
| 引用本文： | 李秀英.浅谈拼音教学与语言训练的有机结合[J].教学与管理,2002(7):51-51. |
| 作者姓名： | 李秀英 |
| 作者单位： | 山东梁山县第二实验小学 |
| 摘 要： | 根据语教学的整体性原则和系统论观点，拼音教学不能单独地学习拼音，况日音学习枯燥无味．应与语言训练结合起来。这样既能提高小学生学习拼音的兴趣，又能培养听说能力，为以后的语学习打下扎实的基础。小学二年级以前是儿童语言和思维发展的最佳时期，然而传统的语教学一二年级以识字为主，从而错过了语言和思维发展的最佳时期，这就是小语教学长期以来存在的“学语言同识汉字”的矛盾。因此，笔针对拼音教学存在的问题做了一些尝试： |
| 关 键 词： | 拼音教学 语言训练 小学二年级 学生学习 语文教学 最佳时期 思维发展 整体性原则 |
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