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| “三垂足一线”：性质与应用 | |
| 引用本文： | 王林辉,林海斌.“三垂足一线”：性质与应用[J].中学数学教学参考,2009(6):54-56. |
| 作者姓名： | 王林辉 林海斌 |
| 作者单位： | [1]浙江省温岭市第三中学 [2]浙江省温岭市温中双语学校 |
| 摘 要： | 传统的平面几何教学侧重于公理的牢记、定理的描述，而轻视对图形的感知，学生对数学的学习也往往是重视解题过程的模仿而轻视解题思路的整理、解题方法的归纳总结，这样会造成对习题的认识不能类型化，对知识的把握不够系统化．笔者认为，在平面几何的教学中，重视图形的感知、规律的探索可以帮助学生扭转平面几何难学的教学现状．现以“三垂足一线”图形的研究进行探讨． |
| 关 键 词： | 平面几何教学 应用 性质 线 解题思路 解题过程 归纳总结 解题方法 |
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