高校“翻转课堂”教学模式探索

翻转课堂作为一种新型教学形式,已在全球盛行。翻转课堂也称颠倒课堂,通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,改变传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用进行重新规划,实现对传统教学模式的革新,它与传统教学相比具有突破传统课堂局限、重构教学结构、体现教学新理念的优势。本文通过围绕翻转课堂的起源、概念与特点的分析,在对国外教学实践案例研究的基础上,构建出翻转课堂的教学模型,并分析翻转课堂实施过程中面临的挑战,以期为我国的教学改革提供借鉴。